教学科学研究
 
著作与教材

    著书立说是科学研究的重要组成部分,直接反映了教师在所授课程的相关领域达到的高度。勤于阅读,述而也做。高校教师写作是梳理思路、总结经验、反思教学的一种方式,是对自身教育教学研究的系统表达,更是教师专业发展的有效途径。只有做得好,才能写得好,这也是教育工作者人生追求的最高境界。因此,教育学院在上级教育行政部门的政策导向下,大力鼓励与支持教师根据应用型本科院校的教育教学要求积极编写专著、教材、教辅系列,不断与时俱进,提升个人教育教学水平。截至目前,我院全体教师编著(包括参编)各类专著、教材、教辅书籍共计44册。